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　　新利luck官网新利luck官网在此次论坛上，北京师范大学新闻传播学院发布了《未成年人网络素养2020年度报告》(下称《报告》)。《报告》将未成年人网络素养分为上网注意力管理能力、网络搜索利用能力、网络信息分析评价能力新利luck官网、网络印象管理能力、网络安全素养、网络道德素养等6个维度。

　　《报告》显示，中国未成年人网络素养平均得分为3.54分(满分5分)，网络素养水平总体处于及格线以上，有待进一步提升。

　　在分析未成年人网络素养现状的基础上，《报告》提出，未成年人网络素养的核心理念是“赋权”“赋能”“赋义”。

　　“赋权”是指要积极主动而不是消极被动地进行网络保护新利luck官网，赋予青少年在实践中自主探究网络和提升自我发展能力的权利；“赋能”即全面培养未成年人6个维度的网络素养，让网络真正为青少年所用；“赋义”是要在更深层次上，将社会主义核心价值观教育落地落细落实，使未成年人能够正确认识和理解网络使用的价值和意义。

　　“安全上网、健康上网只是网络素养的第一步。从目前的数据来看，我国大多数青少年对网络的使用还停留在功能性的层面上新利luck官网。”朱永新介绍，根据共青团中央联合中国互联网络信息中心发布的《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》，只有18.8%的未成年网民将互联网视为自我表达的空间，而使用互联网进行内容创作的未成年网民只有11%。

　　“一方面，学校教育占用了大量时间，孩子们无暇进行创意生产；另一方面，数字创意教育缺乏也是一个很重要的原因。”朱永新说，网络素养不仅仅要涵盖信息获取、鉴别和网络安全，还要关注“网络原住民”自我表达和创意生产的需求，培养有创造力的新一代，建设创新型国家。